Estamos dando prioridad al uso de juegos para profundizar el conocimiento de los conceptos matemáticos. En esta línea, presentamos a continuación varios recursos que hemos desarrollado recientemente, para incidir en el sistema de numeración decimal.
https://scratch.mit.edu/projects/429819071/embed
https://scratch.mit.edu/projects/429809845/embed
https://scratch.mit.edu/projects/429943682/embed
Excelente recurso para practicar entre varios alumnos, basado en un juego de bingo. Un juego muy divertido que obliga a tener bien asimilado el sistema de numeración decimal. Nosotros lo hemos presentado en 5º de Educación Primaria. Está en inglés, pero se juega fácilmente.
Nos parece conveniente introducir conceptos matemáticos mediante juegos y actividades lúdicas. También nos parece útil relacionar las situaciones de juego con actividades de la vida cotidiana. Por eso hemos planteado esta actividad, relativa al sistema de numeración decimal, que introducimos en el 5º curso de Educación Primaria:
Es una actividad planteada para 2º Curso de Primaria, jugando con los bloques multibase.
(pulsa sobre la imagen)
Somos partidarios de introducir los conceptos matemáticos a través del juego.
Para introducir los números de hasta dos cifras, podemos utilizar las regletas Cuisenaire.
Para introducir los números de hasta cuatro cifras, podemos utilizar los bloques de base 10.
Estos materiales ayudan a comprender la relación entre las unidades de distinto orden: cada diez unidades forman una decena, cada diez decenas una centena, cada diez decenas una unidad de millar.
Una vez comprendida esa relación, se puede pasar a componer números, juntando las unidades de distinto orden necesarias. Se puede hacer utilizando números obtenidos con ayuda de los dados.
Con ayuda de los dados podemos también comparar números. Cada jugador tira sus dados y forma un número.
Se comparan los números comparando las unidades, decenas, centenas, etc. El ganador de cada tirada se apunta un punto. Se hacen varias tiradas y gana quien obtiene más puntos.
También se pueden plantear juegos de suma. Los resultados de cada tirada se van sumando. Gana quién obtenga más puntos.
Se puede hacer un juego de sumas y restas combinadas, lanzando previamente en cada tirada una moneda, de forma que el resultado obtenido se suma si se obtiene cara; y se resta, si se obtiene cruz.
Jugar a formar números, sumando unidades, decenas, centenas, unidades de mil, etc, que materializamos con tapones de plástico que incorporan los números 1, 10, 100, 1000, etc. Podemos utilizar tapones de distintos colores y tamaños.
MATEMÁTICAS EN PRIMARIA Y SECUNDARIA 