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CONSTRUCCIÓN DE CUADRILÁTEROS A PARTIR DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

Presentamos varias actividades, relacionadas con el estudio de algunas relaciones entre figuras planas, desarrolladas con GeoGebra:

https://www.geogebra.org/m/ghstr4m5

https://www.geogebra.org/m/hqhavteu

https://www.geogebra.org/m/aaamt9p8

https://www.geogebra.org/m/p8ava56g

https://www.geogebra.org/m/tw936m3q

https://www.geogebra.org/m/cfbegu4k

https://www.geogebra.org/m/ga37ftd5


 

INTRODUCCIÓN A LOS NÚMEROS DECIMALES

Los números decimales se suelen introducir en 4º curso de Primaria.
 
Una forma de hacer esa introducción es relacionando los números decimales con las fracciones decimales. Se trabaja el concepto de fracción decimal y después se expresan las fracciones decimales como números decimales.
 
En la siguiente dirección, se muestran los detalles de esa introducción:
 

Medidas de capacidad. Expresiones complejas e incomplejas. Dos versiones: mediante Scratch y mediante GeoGebra

Presentamos dos versiones de una misma actividad, sobre “Medidas de capacidad”, realizadas con los programas Scratch y GeoGebra. Corresponde a nuestra actual línea de trabajo, de explorar las posibilidades de estas dos magníficas herramientas de desarrollo de actividades matemáticas:

Versión Scratch            Versión GeoGebra

 


Introducción a la proporcionalidad

La proporcionalidad suele ser estudiada en Educación Secundaria, aunque algunos libros la presentan ya en Educación Primaria. En realidad, la proporcionalidad directa está íntimamente relacionada con la multiplicación, como muestra el siguiente juego, de forma que puede tener sentido, ya en Primaria, una introducción intuitiva de la proporcionalidad directa y del método de cálculo por reducción a la unidad.

(pulsa en la imagen)