CÓMO ENSEÑAR LAS FRACCIONES EN PRIMARIA. LA FRACCIÓN COMO RELACIÓN PARTE-TODO

DISTINTOS SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO DE FRACCIÓN

Es importante comprender que la noción de fracción compendia un conjunto de significados diferentes: la fracción como parte-todo, la fracción de una cantidad, la fracción como operador, la fracción como medida, la fracción como cociente, la fracción como razón, etc.

Cada uno de estos aspectos de la noción de fracción introduce elementos diferenciados que conviene tener presente al enseñar las fracciones en el aula.

A continuación, consideraremos el aspecto de las fracciones como relación parte-todo.

LA FRACCIÓN COMO RELACIÓN PARTE-TODO. PRESENTACIÓN LÚDICA

La fracción como relación parte-todo puede ser introducida en 3º curso de Educación Primaria (8-9 años). Podemos presentar la fracción, como relación parte-todo, a partir de recursos lúdicos. Por ejemplo, recortando el dibujo de un pastel o de una pizza en partes iguales.

.PodemosPodemos utilizar otras imágenes y representar otras fracciones:

SIGNIFICADO DE LAS FRACCIONES. JUEGOS MANIPULATIVOS

Podemos recortar en cartón figuras de fracciones, como las que se muestran en el siguiente dibujo:

Fracciones

Por detrás se escribe la fracción coloreada. Se puede jugar por parejas. Un alumno elije una imagen y tiene que escribir en un papel la fracción correspondiente. Se comprueba si su resultado coincide con el resultado escrito por detrás de la figura. Si acierta, se anota un punto. Posteriormente, juega el otro alumno, de modo similar. Y se repite el juego hasta que se acaban las figuras. Gana quién más puntos haya conseguido.

Se puede repetir el juego con otras figuras, como cuadrados o rectángulos, divididos en partes iguales.